Ну давай начнем по порядочку - с колоров, текстур, совмещения, а потом будем продвигаться. Иконки и фоны будем изучать попутно с CSS, так как нам это очень пригодится, но а пока посмотрю, на что ты способна
Шпаргалка: Все необходимое для работы можешь взять здесь.
Текстуры - http://browse.deviantart.com/?qh=&s … ;q=texture Здесь также можно найти шрифты и колоры.
Колоризации PSD (надеюсь, ты знаешь, что это такое и как с ними обращаться),шрифты, кисти я беру отсюда - http://tritroichki.narod.ru/ и http://forum.allavatars.ru/?topic=9076.0 отсюда.
На всякий случай если не знаешь что делать с колорами PSD. Скачиваешь приглянувшуюся колоризацию, открываешь ее в ФШ и вместо исходного изображения подставляешь свое в слои. Если нужно, подгоняешь размер исходника в колоризации.
Так же не забывай, что перед началом работы над исходником копируем его посредством нажатия клавиш Ctrl+J, на копии нашего слоя идем в Параметры наложения> выбираем Мягкий свет, корректируем его непрозрачность если надо.

Брр  [взломанный сайт]  Отвратительный, прощу прощения, колор на втором авике.
И почему ты его только выбрала? Даже слов нету, как описать этот ужас =)
На первом и последнем авике не нравится, как ты выполнила кадрирование.
Обрезала Пенелопе ноги =(
Никогда не обрезай части человеческих тел.
На первом авике не нравятся эти шарики. Радует, что хотя бы с текстом не все так ужасно в плане расположения.
Шрифты и параметры наложения в топку =) Загрузи себе побольше  шрифтов, если в PS стоят только "родные".
Попробуй в следующий раз при работе с текстом наложить градиент + сделать обводку размером 1 пкс и вообще поработать с параметрами наложения: тень, внутренняя тень и т.п, я думаю ты знаешь об этом =)
И да, далее при нашей с тобой работе сохраняй работы в PSD, чтобы можно было подкорректировать недочеты.
Переделай второй по счету авик. Примени такую колоризацию, чтобы цвета были естественными и нежными. Убери текст.
Эмм, на самом деле не знаю, что делать, т.к у меня русский ФШ, а с иноязнычным я ниразу не работала =(
Все мои уроки для русского ФШ. Попробуем как-нибудь решить эту проблему...
Урок корректировки плохого качества:

Если совсем не можешь разобраться, напиши.
Задание: взять любых два исходника и сделать две разных аватарки. Размер 200х200. Работать с колорами, коррекцией цвета, кривыми, уровнями.

Прощу прощения, давай все-таки подумаем что будем делать с разницей в наших фотошопах?
Ты хоть примерно можешь переводить названия фильтров и функций английского фотошопа? Или мне писать уроки специально для твоей версии?

Да-да, теперь я полностью ваша
Насчет твоего завалявшегося домашнего задания.
Та аватарка с девушкой, куда ты добавила кисть (или что это). Отдельно кисть мне очень-очень нравится, кинь ссылочку, где ты взяла сию прелесть Но в аватар она явно не вписывается, мне кажется, сюда бы подошла какая-нибудь цветочная кисть\виньетка, и смотрится немного наляписто, но не суть.
Теперь насчет урока, все получилось правильно вроде бы, но перед тем как выставлять уже выполненное дз, давай пихай сюда и исходник, ок? Чтоб было с чем сравнивать.
С колор вообще ужас, даже комментировать не буду
Так как долгое время я отсутствовала, хотелось бы посмотреть твои новые работки (если таковые имеются)
И пока домашнее задание.

Ох и нравится мне эта девушка, прямо обожаю такой стиль рисовки *-*
Ну-с, с цветокоррекцией все ясно, больше не будем к этому возвращаться, но я вижу что качество картинки при цк заметно ухудшилось Так что в следующий раз, если заметишь потерю качества, попробуй поработать с Слой>Новый корректирующий слой>Уровни. (Layer>New Adjustment Layer>  Levels (Cntr+L))
Теперь насчет аватарки, придраться вообще не к чему, все просто отлично - и колор, и текстурка - все гармонично, спокойно, радует глаз.
А теперь все-таки хочется увидеть текст на твоих работах.
Давай-ка добавь на аватар текст
Сама пофантазируй, что можно написать и если затрудняешь с расположением, влепи в левый нжний угол. Можешь расположить немного по диагонали. Дерзай

У всех с ним проблемы)

Урок by Tunguska.

Выполни пока это задание, потом займемся совмещением.